MÁS PAISAJES DE LA SUPERFICIE TERRESTRE

PAISAJE 3: PAISAJES DESÉRTICOS.

PAISAJE 4: PAISAJE COSTERO.

LOS PAISAJES DE LA SUPERFICIE TERRESTRE.

Como ya sabéis los ELEMENTOS DEL PAISAJE SON: el relieve, el agua, la vegetación o los elementos introducidos por el ser humano.

Los TIPOS DE PAISAJES que existen son : paisaje montañoso, paisaje costero, paisaje desértico y paisaje urbano.

Mirad estas imágenes de diferentes paisajes. En casa, podeis practicar mirándolas identificando el tipo de paisaje de que se trata  y describiendo los elementos del paisaje que aparecen en cada una de ellas.

¡¡¡¡¡ Os hago yo el primer ejemplo!!!!!!

IMAGEN 1: PAISAJE URBANO.

Este paisaje es un paisaje urbano ( los paisajes urbanos son los que se ven en los pueblos y en las ciudades). Los elementos del paisaje que podemos observar son : elementos introducidos por el hombre (edificios y puentes) , agua, y un poco de vegetación.

IMAGEN 2: PAISAJE MONTAÑOSO.

Nuestro cuaderno, ¡un cuadro de museo!

Chic@s he creado esta entrada para recordaros cómo debemos escribir en nuestro cuaderno.

¿CÓMO DEBEMOS ESCRIBIR EN NUESTRO CUADERNO?

Cuando escribáis en vuestro cuaderno, debeis pensar que el cuaderno es como un cuadro que se expone en un museo.

Todos los cuadros están compuestos por una pintura y un marco en el que se encuadra esa pintura. Mirad este cuadro expuesto en un museo de Londres, ¿a que el pintor no ha pintado el marco?, ¿os habéis fijado en si se ven tachones o manchas en la pintura?

 

En nuestro cuaderno, los marcos son los márgenes; cuando escribimos debemos dejar unos márgenes a derecha e izquierda y también arriba y abajo; la pintura, en nuestro cuaderno es lo que nosotros escribimos (ni que decir tiene que, la letra tiene que ser lo más clara y limpia posible).

Para conseguir  que nuestro cuaderno se parezca a un cuadro de museo, podemos seguir las siguientes pistas:

 -Debemos escribir con tranquilidad, respetando los márgenes.

-Debemos dejar un espacio muy muy muy chiquitito cuando nos separemos de la línea que en el cuaderno nos indica cuál es el márgen izquierdo.

-Debemos  esforzándonos en hacer la letra lo más clara posible (ni letra de pulga, ni letra de gigante).

-Debemos  escribir con un orden, una cosa debajo de la otra.

-Debemos separar los ejercicios unos de otros con una línea en blanco.

-Debemos poner el número SIEMPRE CON LÁPIZ, por si nos equivocamos que podamos coregirlo.del ejercicio en rojo y el enunciado en azul; las respuestas.

PROYECTO MI-E-SCUELA.

Queridos padres,
Como sabéis, los alumnos de Tercero de Primaria están participando en e proyecto Mi e-scuela propuesto por la Consejería de Educación y Ciencia de la Región de Murcia.
Ya hemos hecho las 3 primeras tareas de este proyecto. Para la cuarta tarea, necesitamos vuestra colaboración. Esta tarea consiste en lo siguiente:

TAREA 4 - PRESENTO A MI FAMILIA
Descripción: los alumnos fotografiarán a su familia y de forma oral o
escrita la describirán. Después se integrarán las distintas fotos,
grabaciones de vídeo o de audio, junto a las descripciones realizadas,
en el formato más adecuado para su publicación en el blog
correspondiente.
Fecha máxima para la realización: 5 de marzo de 2012.

Aquellos alumnos que estén interesadas en participar en esta actividad, deben entregarme las fotografías o los vídeos de su familia antes del Viernes 2 de Marzo, para que yo pueda ordenarlos pertinentemente y subirlos al blog antes de la fecha tope propuesta por la Consejería.
Dado que las fotografías y los vídeos deben estar en formato digital, sería mejor que me los enviáseis al siguiente correo electrónico : amada.martinez86@gmail.com, así me sería más fácil colgarlos luego en el blog del proyecto.

NOTA: Debeis saber que, para subir vídeos al blog previamente es indispensable subirlos al servidor youtube, por lo tanto aquellos niños o niñas que decidan hacer un vídeo sobre su familia deben saber que este vídeo se subirá a youtube antes de subirlo al blog del proyecto Mi e-scuela.

Un saludo, Amada Martínez Llorente.

Esta tarea no es obligatoria

Tema 7. C.del Medio. ¿Por qué se hace de día y de noche?

Chic@s hechadle un vistazo a los 4 primeros minutos de este video. Os servirá para repasar los contenidos que estamos explicando en clase sobre el movimiento de rotación y el movimiento de traslación de la Tierra.  En el video concretamente se explica, por qué se hace de día y de noche en nuestro planeta.
Prestad atención, pues además de la Tierra, aparecen en este video otros planetas que también giran alredeor del Sol. Si os fijáis también se observa el satélite de la tierra: La luna

NOTA: Al final del video aparecen imágenes de niños. Esto es porque este video fue creado para un proyecto en el que se explicaba el sistema solar para niños y niñas de escuelas de Sudamérica y aparecen fotos de algunas actividades que realizaron.

TEMA 6. MÁQUINAS SIMPLES Y COMPUESTAS

Hola chicos, como ya sabéis hemos explicado en clase las diferencias que existen entre las máquinas simples y las máquinas compuestas.
Dijimos que las máquinas simples son las que tienen pocas piezas y un mecanismo sencillo, como por ejemplo un bolígrafo, mientras que las máquinas compuestas son las que tienen un mecanismo más complejo y muchas piezas como por ejemplo un coche o un figorífico

Como ejemplos de máquinas simples, vimos la polea, la palanca o la rueda y como ejemplo de máquina compuesta vimos la rueda hidraúlica

A continuación os dejo algunos ejemplos de máquinas simples y otros de máquinas compuestas.

La primera imágen, como ya sabéis se corresponde con una polea. Vemos que está compuesta por una rueda dentada y un canal por el que pasa la cuerda. La fuerza en la polea la ejercemos nosotros al tirar con nuestra mano, y gracias a esa fuerza podemos subir la pesa. 

Recordad que con este mismo mecanismo funciona un pozo.

La segunda imágen se corresponde con una palanca. En esta imagen el punto de apoyo es el triangulito en el que se apolla la barra. En este caso, la fuerza la ejercita el hombre sobre un lado la palanca. Gracias a esta fuerza se puede levantar la roca que hay al otro lado de la palanca.



La tercera imágen se corresponde con una rueda. Gracias a su movimiento giratorio podemos transportar  diferentes imágenes.

¿Os acordáis que dijimos en clase que la primera máquina simple que se inventó fue la rueda? Se inventó en la prehistoria. Hechadle un vistazo a la última imagen: